martes, 2 de abril de 2013
Síntesis Curricular del Dr. Juan José Moles
Dr. JUAN JOSE MOLES ALVAREZ
SINTESIS CURRICULAR
- Licenciado en Psicología, UCAB, 1973.
- Postgrado en Orientación en Sexología. CIPPSV, 1982.
- Postgrado en Terapia de la Conducta y Sexología. CIPPSV, 1982.
- Maestría en Ciencia, mención Terapia de la Conducta CIPPSV, 1994.
- Doctorado en Psicología Clínica. Tecana American University, 2009.
- Representante del Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela en el acto de fundación de la Federación Latinoamericana de Sociedades de Sexología y Educación Sexual. FLASSES. Montevideo. Uruguay (1980).
- Vicepresidente de la Sociedad Venezolana de Psicología Sexológica (1989).
- Secretario General de la Asociación Latinoamericana de Análisis y Modificación de Comportamiento (1994 – 1999).
- Presidente de la Asociación Latinoamericana de Análisis y Modificación del Comportamiento (1999- ).
- Presidente Honorario de la Asociación Venezolana de Orientadores y Terapeutas de la Conducta (1999).
- Presidente del X Congreso Latinoamericana de Análisis y Modificación del Comportamiento. (1999).
- Presidente del Comité Científico del XI Congreso Latinoamericano de Sexología y Educación Sexual. Margarita, Venezuela (2002)
- Profesor Universitario de las cátedras de Psicopatología y Modificación de Conducta en el Colegio Universitario Monseñor de Talavera (1977 – 1997).
- Profeso Agregado y Coordinador Académico del Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela. Instituto de Investigación y Postgrado (1992-1998).
- Profesor Asociado y Director del Centro de Investigación Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela. Instituto de Investigación y Postgrado (1998- ).
- Diploma de Reconocimiento otorgado por la Federación de Psicólogos de Venezuela (1990).
- Orden Monseñor de Talavera en su Segunda Clase otorgado por el Colegio Universitario Monseñor de Talavera (1990).
- Mención Honorífica “Honor al Mérito del Psicólogo” otorgado por la Federación de Psicólogos de Venezuela (1992).
- Miembro Honorario del Colegio de Psicólogos de Perú (2001).
- Asesor Psicológico del programa televisivo “Confesiones desde el Diván” (2000 -2001).
- Publicación de 3 libros (1991, 1997, 2000) así como múltiples trabajos científicos presentados en diversos Congresos Nacionales e Internacionales. Disponible en: http://www.cippsv.com/pages/consejod_1.htm
CIPPSV-online
SEMINARIOS
Tutora: Patricia Fournillier
Participantes:
Irma Hernández
Adriana López
Lizbeth Villamizar
Teoría Cognitivo Conductual. Juan José Moles
Al
hablar sobre la teoría cognitiva-conductual se debe señalar que la misma es descendiente del conductismo. Vale acotar que,
el conductismo, se establece solo en la conducta manifiesta, la que es
observable objetivamente, se analiza exteriormente e interpreta con estricto
rigor científico; no obstante, ésta postura en décadas anteriores tuvo como
resultado una limitación para el estudio del comportamiento humano, marginando
enteramente la participación de las emociones dentro de la conducta del mismo.
En este sentido, es así como nace el estudio los procesos cognitivos esenciales
que se fundamentan en la percepción, la atención, la memoria, pensamiento,
procesamiento racional y el lenguaje, estando unida a la psicología de la
percepción y a la psicología experimental, para luego llegar a estudiar la
cognición: (pensamiento, esquemas de actitudes, aptitudes, etc.). Siendo esta
la elaboración, distribución y combinación del conocimiento y la investigación,
como mecanismos de conocimiento, representaciones internas, ideas,
razonamientos, y disertaciones.
Es
importante señalar, que la caja negra de los conductistas sí es objeto para el
modelo cognitivo-conductual. Así para el modelo cognitivo conductual el tipo de
conductas posibles en el ser humano se definen en lo que se ha dado a llamar
los tres sistemas de respuesta: 1. Respuestas Fisiológicas. Una conducta
innata, no controlable por la intencionalidad de su emisor: llorar, parpadeo,
electro-conductancia de la piel, tensión muscular, salivación, ritmo cardiaco,
etc. 2. Respuestas motoras. Estaríamos aquí ante las respuestas comúnmente
definidas como conducta: moverse, andar, golpear, besar, etc. Son respuestas
que se emiten siempre voluntariamente, al contrario que las anteriores. 3.
Respuestas cognitivas (no consideradas por los conductistas). Por cognición
entendemos aquí toda unidad de conocimiento. El sujeto emite cadenas de
pensamientos, evaluaciones de la realidad, interpretaciones, etc.
El
Dr. Juan José Moles (2004) señala que, “El lineamiento general de la psicología conductual respecto
al comportamiento anormal es el siguiente: Salvo aquellos casos en donde
efectivamente un trastorno en el sistema nervioso es la causal de una conducta
desadaptativa, está en si misma sigue los mismos principios generales del
aprendizaje, por consiguiente una conducta desadaptada es una conducta
inadecuadamente aprendida”. (p. 80).
Lo
escrito por el autor señala que los seres humanos no nacen predispuestos a
tener conductas problemáticas, sino que la aprenden en el entorno es por ellos
que son inadecuadamente aprendidas. Asimismo el autor considera lo expuesto por
Joseph Wolpe (1973) en la explicación de la Terapia de la Conducta como “la
aplicación de los principios del aprendizaje en la superación de los hábitos
desadaptativos”. (p. 80).
Es
importante mencionar, que según el mismo autor (2007) señala que son varios los
precursores de este enfoque psicológico, que hoy en día tiene por nombre
Psicología Cognitivo Conductual, no obstante, los sitiales de honor les
corresponde a Albert Ellis y Aaron Beck, sin quitarle honor y mérito a los
demás teóricos que se abocaron a dar respuestas a la Psicología Conductual con
el método científico. La
terapia cognitiva es un sistema de psicoterapia basado en una teoría de la
psicopatología que mantiene la percepción y la estructura de las experiencias
del individuo que determinan sus sentimientos y conducta (Beck, 1967 y 1976).
En
tal sentido, es importante considerar que la Terapia Cognitivo-Conductual va
mucho más allá, que el manejo de un establecido número de técnicas, ya que es
la integración del Modelo Cognitivo-Conductual como muy bien lo identifica el
Dr. Moles (2004; p. 87), De la misma forma, cuando un comportamiento es
anormal, como lo son los trastornos de la ansiedad como: desordenes fóbicos,
obsesivos compulsivos y los denominados histriónicos.
Referencias Bibliográficas
Referencias Bibliográficas
MYERS
David G., Sigaloff Paulina(2005)
Psicología. 7ma. Edición. Buenos Aires: Médica Panamericana S.A.
BARON
Robert (2005) Fundamentos Psicológicos. 3era. Edición. México: Pearson
Educación.
Moles;
J. (2004) Psicología Conductual. Segunda Edición Revisada. Caracas-Venezuela.
Moles;
J. (2007) Asesoramiento Clínico. Segunda Edición. Corregida y Ampliada.
Caracas- Venezuela.
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